设为首页 | 加入收藏
| 欢迎光临本站!

消化内镜学分会官方网站

当前位置:文献追踪 > 好书推荐

老游评书-儿童心理的全面剖析 俯拾皆是的经典案例

发布日期:2015-9-14 15:56:13 文章来源:中华医学信息导报 作者次数:1075

      在网络高速发展的当下,低头族司空见惯,海量的碎片化信息填满了我们的生活空隙。然而,在我们尽情享受快餐式阅读的时候,重读经典之作就显得尤为重要。尽管自己早就过了为儿童操劳的年代,但随着女儿长大成人,儿童不可避免地又将要成为家庭的中心。窃以为,对中国人而言,一旦你为人父母,你就是“儿子”;假设你有了孙子,你一定会争当“孙子”。因此,在典型的中国传统家庭中,对孩子的关注永远在路上。最近有幸读到美国作者鲁道夫·德雷克斯和薇姬·索尔兹所著的《孩子:挑战》一书,不仅受益匪浅,而且感触良多。作为过来人,我们深知每一代人的成长都会碰到这种局面——当事人太懵懂,过来人又太健忘,人们一直在这个永恒的循环里寻找、追忆和思索。时光飞逝,日月如梭,尽管本书写成于1964年,但对持有终身学习态度的现代父母,半个世纪后的今天,读来仍然让我们如此受用,因为只有懂得,才会理解。


    儿童心理的全面剖析


    德雷克斯是美国儿童心理学家、精神病医生和教育家,现代实践派儿童心理学的奠基人。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法,在西方教育界具有深刻而广泛的影响。作者在书中倡导:既不建议家长纵容孩子,也不建议家长严惩孩子,家长要成为孩子的合作者,有方法了解他们,有能力引导他们,不让他们成为没人管的“野孩子”,也不让他们在家里感到压抑和窒息。在本书的扉页上,作者宗明义地道出了本书的核心理念:从“独裁的阶级社会”到“人人平等的民主社会”,现代社会正在经历着深刻的变化,民主不仅是一种政治思想,也意味着生活方式、育儿方式的改变。如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时,让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作,这是现代教育的基础课题,也是为人父母要面对的永恒挑战。作者的观念不仅使我们耳目一新,而且彻底颠覆了我们以前的育儿思想。如今都在强调给孩子自由,但真正的自由是什么?我们往往对“自由”存在太多的误读。作者强调:为了让每个人都拥有和享受自由,我们需要规则,规则会产生限制和责任;自由中含有责任,我们只有在遵守规则的前提下才能真正拥有自由。作者的这些真知灼见,不仅能指导人们反思自己的育儿方式,也能帮助我们用科学的心理学知识了解自己的个体情绪和行为。作者告诫我们,每一位父母面对自己的孩子时,要赢得的不是挑战,而是爱和尊重,以及相伴中的彼此成长!


    字字珠玑的育儿之道


    作者在书中给出养育孩子的基本原则,尽管这是半个世纪之前的总结和归纳,但对于亘古不变的人性而言,书中字字珠玑的育儿之道今日读来仍切中要害。其主要理念包括:(1)鼓励孩子;(2)避免奖赏和惩罚;(3)利用自然和合理的结果;(4)坚定而非强硬;(5)尊重孩子;(6)引导孩子遵守规则;(7)尊重他人的权利;(8)杜绝批评和减少错误;(9)让生活有规律;(10)花时间训练;(11)赢得合作;(12)避免给予过度关注;(13)避免权力之争;(14)不介入冲突;(15)行胜于言;(16)不要“赶苍蝇”;(17)慎用取悦,有说“不”的勇气;(18)避免冲动,采取孩子意料以外的行动;(19)避免过度保护;(20)激发独立;(21)不介入争执;(22)不被恐惧驱使;(23)做自己的事;(24)避免怜悯孩子;(25)提出合理且恰当的要求;(26)言出必行,言行保持一致;(27)对孩子一视同仁;(28)倾听;(29)注意说话的语气;(30)放松和从容;(31)对坏习惯不要小题大做;(32)一起享受乐趣;(33)“和”孩子说话,而不是“对”他们说话;(34)定期举行家庭会议。为了使读者有机会检验自己阅读后的收获,作者在本书的附录中,罗列了37个用于测试的经典案例,并逐一给出了权威解释。


    俯拾皆是的经典案例


    本书集作者在育儿领域长达40年经验之大成,作者坚信所提供的这套方法能够非常有效地解决家庭冲突。窃以为,与其他经典的心理学著作相比,本书的最大特色就是通篇充满了作者精心挑选的有趣案例,这些严谨、逻辑性强和缜密的案例不仅引人入胜,而且令人忍俊不禁。妈妈给8个月大的丽萨换尿布时她又踢又翻又扭,妈妈经常气得轻打她一巴掌,丽萨则会委屈地哭。可能我们会吃惊,8个月的婴儿就能用非语言的理解能力发现让妈妈受挫的方式。我们好像从来不愿承认婴儿的智力其实很高,相反,似乎更愿意把很聪明的孩子当成傻傻的,认为他们不懂,然后按照自己的想法把他们培养成傻傻的成人。但是,任何仔细观察孩子的妈妈都会发现并承认,婴儿非常聪明。9个月大的诺曼,父母都是聋哑人,而诺曼是正常孩子。有一天他在地上爬的时候磕到了头,他转向妈妈开始哭。他张大嘴巴,脸扭成一团,泪流满面。但让人吃惊的是,他没有发出任何声音!这时妈妈快速跑向诺曼,把他抱起来安抚。婴儿能够察觉周围的状况,并调整自己加以适应。诺曼没有出声,因为他能感受到父母听不到。再大一点的孩子会用使劲跺脚的方式向聋哑父母表达自己的愤怒,父母感受到震动,就会做出反应。通过分析各种案例,作者的结论为:孩子往往比我们有能力,很多时候其聪明才智胜过父母。


    习以为常的典型错误


    作者认为,如今孩子们出现的问题比过去多且严重,绝大多数父母对其不知所措。由于家长给予孩子无限自由,结果孩子成为小霸王,父母成为仆人。孩子享受所有的自由和权利,而家长则承担了一切责任和义务。孩子们不分时间地点,常常做出让大人头痛甚至讨厌的事情,我们经常束手无策,越来越多的家长在育儿的过程中感到沮丧和烦躁。作者指出,孩子需要鼓励,这是一个持续的过程,重点在于给孩子自尊和成就感。缺乏鼓励,其性格就无法健康发展,就没有归属感。“塑造孩子特质”是非常错误的理念,孩子是鲜活的、充满生命的独立个体,他们与大人有同等的力量。成人的生活中充满不适和痛苦,这是生活的一部分。如果孩子们不学会忍受痛苦、挫折、伤害和不适,那么今后的生活将会阻力重重。替孩子难过是对孩子非常严重的伤害,没有人能在脆弱中成长,成长需要力量和坚强。奖赏和惩罚对孩子人生观的形成都缺乏尊重且弊大于利,而打孩子是对其尊严的极大侮辱。试图将自己的意志强加给孩子毫无用处,惩罚难以得到持久地服从,只能帮孩子发展出更强烈的反抗和挑战。父母在发生冲突时选择退让实际上有助于维系与孩子的感情,“让他的风,无帆可吹”。绝对不要替孩子做他自己能做的事情,恐惧会减低克服困难的能力,一个人越担心受怕,越容易招致困难和危险。“对”孩子说话,是在告诉他我们要他怎样,是在让他顺从,是我们在思考; “和”孩子说话,是我们一起思考,找寻解决问题或改善情况的良方。


    终生受益的人生准则


    作为儿童心理学的奠基之作,书中充满着使人终生受益的人生准则。作者指出:在人人平等的社会中,我们不能控制或命令别人。任何人在被强迫时都不会通情达理,把我们的想法强加给别人,是无法赢得合作的。平等,就是每个人都有为自己做决定的权利。由于认识的误差,成人通常对孩子与自己平等的观念深感不安。很多人对自己的价值感不明确,甚至深感自己的理想没有达成,便使用弱小的孩子来做比较,通常比较的结果让成人愉快。作者认为,平等,并不是相等一致。虽然每个人都有能力和性格上的差异,却有权利享受同样的尊敬和尊重。如果孩子与大人平等,他们就不会再容忍大人对他们的独裁、支配、让他们屈服的做法。当专制的情况不再,大人需要赢得孩子的合作,我们就需要用技巧鼓励而不是要求或命令孩子合作。作者想要强调的是,现在的家庭是团队,而不再是一人领导,其他人服从。每位成员都会关注家庭的整体需求,团队会激发每位成员为整体利益而努力,共同完成对全体最好的事情。当我们说训练孩子合作时,我们自己需要率先有合作的态度。这个合作,不是妥协,而是心里有这样的想法:我要跟大家一起,和谐地朝着共同的目标努力。在我们帮助孩子学习合作时,要常常提醒自己合作的真正意义,有基本的共同规则,并且每个人都能接受。正如《圣经》所言:人是彼此的护卫,而不是拼死竞争的对手。

    (作者:中华医学会继续教育部 游苏宁)
相关评论
用户名: 登录